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小学四年级数学课件:《商不变的规律》
1、列举出几组数学算式，说一说商不变的规律。 板书设计： 商不变的规律 ①8÷2=6÷3=2 ②80÷20=24÷12=2 ③800÷200=48÷24=2 8000÷2000=120÷60=2 80……0÷20……0=4 100个0、100个0被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。
2、商不变的性质：被除数与除数同乘以或同除以一个数（零除外），商不变。商不变的字母公式：a÷b=（a×c）÷（b×c）=（a÷c）÷（b÷c） （c≠0）。商的其他规律：一个数（0除外），除以一个大于1的数，商小于被除数。一个数（0除外），除以一个小于1的数，商大于被除数。
3、被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外）它们的商不变。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。比也是一样的：两个相比较的数扩大或缩小相同的倍数，比值不变。
4、在除法里，商不变的规律是：被除数与除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 比的基本性质： 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。数学里商：6÷2=3。
四年级上册数学课堂课件
1、第四单元奇妙的乘法有一个大富翁特别贪财。有一天，有一个年轻人拿着一份协议来找他。我拿10万元换你1分钱。怎么换呢？协议上写着：第1天年轻人给富翁10万元，富翁给年轻人1分；以后年轻人每天给富翁10万元，富翁给年轻人的钱都是前一天的2倍。时间为30天。这是协议。好，不准反悔，马上签字。
2、课件演示：直线向两端无限延伸；在直线上截取1条线段；一条线段去掉1个端点向一端无限延伸，就可以得到一条射线；线段、射线也是直线的一部分。（四） 综合运用，感知提升 师：今天我们认识了直线、射线、线段3位好朋友，下面让我们和它们一起来玩玩闯关游戏，好吗？第一关：猜谜语，打一线的名称。
3、如果是人教版的，第一单元的活动课“1亿有多大”还有第七单元数学广角的“老板问题”“对策问题”都可以。我都讲过。
4、体会到与他人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间观念。 教学重难点 认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。 教学工具 ppt课件 教学过程 创设情境，回顾旧知 创设情境：出示一组角。 问题：你认识这几个角吗？ 预设：锐角、钝角、直角。
5、分四类：交叉的为一类，不交叉的为一类，快要交叉的为一类，交叉成直角的为一类。教师：你们所说的交叉在数学上叫相交。（板书：相交）质疑：3两幅图中的两条直线相交吗？学生说明自己的想法和理由。课件演示：两条直线延长后相交于一点。
6、评课稿 《人教版四年级上册数学广角沏茶问题》是一篇初中数学教学的经典教材。内容紧扣数学教学大纲，选材有针对性，教学设计合理，常常被用作数学教学课堂的参考教材。本次评课就这篇教材进行了评估。
四年级数学上册平行四边形课件
数学四年级上册第五单元平行四边形和梯形思维导图如下：在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“平行四边形和梯形”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“平行四边形和梯形”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“平行四边形和梯形”的思维导图就做好了。
说课内容：苏教版数学四年级下册第43～45页。 教学内容的地位、作用和意义： 这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，以及初步认识平行和相交的基础上，进一步认识平行四边形，并掌握其特征。通过这节课深入的学习，使学生为今后进一步认识平行四边行面积计算打下基础。
四年级平行四边形和梯形的思维导图如下：平行四边形与梯形是在学生认识了直线、线段、射线的特点，学习了角的度量的基础上进行学习的，内容包括：同一平面内两条直线的特殊位置关系，即平行与垂直；平行四边形和梯形的认识。具体内容为：平行与垂直。平行与垂直的相关概念。
平行四边形和梯形都是四边形，但不一样。平行四边形的两组对边都互相平行，而梯形只有一组対边平行。梯形如果两组对边都平行，那就成平行四边形了； 平行四边形的两组对角都相等，而梯形的对角不相等。梯形如果对角相等，那也就成平行四边形了。
平行的四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
在四年级上册的几何教学中，平行四边形与梯形的内容适合分成六个课时进行。第一课时可以用来讲解垂直与平行的概念，通过具体的图形和实例帮助学生理解和掌握这些基本概念。第二课时则可以重点讲解如何画垂线，让学生通过动手操作加深对垂直线的理解。
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